全球 MBA-珠海春去留藤教育科技有限公司-國際/教育/英語

科目

1.發展中的(de)企業

該課程表明(míng)，具有進取心和(hé)企業家精神是要承擔有計劃的(de)風險，創造變化(huà)，有所作爲并在整個(gè)社會和(hé)社區(qū)中産生積極影(yǐng)響。

2.組織背景下(xià)的(de)領導力與文化(huà)

本單元向學生介紹領導，管理(lǐ)和(hé)發展人(rén)才方面二十世紀組織所面臨的(de)主要問題。它旨在發展關鍵的(de)人(rén)員(yuán)管理(lǐ)技能和(hé)知識，這(zhè)些技能和(hé)知識被認爲是現有和(hé)有抱負的(de)經理(lǐ)有效培養人(rén)才所必需的(de)。注意内部和(hé)外部操作環境的(de)關鍵特征，這(zhè)些特征決定了(le)組織中的(de)領導實踐和(hé)人(rén)才管理(lǐ)策略。

3.商業金融原理(lǐ)

該課程旨在根據商業金融理(lǐ)論發展決策能力。它将介紹基本業務和(hé)個(gè)人(rén)理(lǐ)财概念，貨币時(shí)間價值，金融市場(chǎng)和(hé)機構，風險和(hé)回報，資本結構，投資要素和(hé)小企業理(lǐ)财。它進一步檢查了(le)金融的(de)理(lǐ)論概念和(hé)模型，以及如何将其應用(yòng)于現實情況。公司财務和(hé)投資評估方面的(de)先驗知識将是理(lǐ)想的(de)，但并非必需。但是，您應該有上進心，開闊胸懷和(hé)積極參與。該模塊特别強調分(fēn)析和(hé)數字技能。陳述和(hé)討(tǎo)論技巧對(duì)于您彼此解釋立場(chǎng)或觀點并嘗試爲建議(yì)的(de)執行進行辯論也(yě)至關重要。

4.了(le)解和(hé)發展自己以獲得(de)專業上的(de)成功

本課程的(de)目的(de)是在建設性和(hé)支持性的(de)環境中鼓勵和(hé)提高(gāo)您的(de)自我意識。在領導力文獻中，您會遇到諸如“真實的(de)領導力”，“負責任的(de)領導力”之類的(de)術語，随著(zhe)他(tā)們在職業生涯中的(de)進步，我們将被鼓勵“表現出自己的(de)真實自我”并“勇于創新”。但是如果不深入了(le)解自己的(de)真實身份，這(zhè)一切都是不可(kě)能的(de)-爲此，您需要了(le)解自己。認識自己是畢生的(de)事業。本模塊将在您的(de)個(gè)人(rén)學習(xí)過程中爲您提供支持，爲您提供工具，框架和(hé)核心技能，以在整個(gè)模塊，整個(gè)計劃及以後的(de)過程中發展自我意識。該課程将提供一個(gè)安全和(hé)支持性的(de)環境，您可(kě)以在其中探索，調查和(hé)計劃自己的(de)未來(lái)。

5.全球供應鏈管理(lǐ)

日益有效的(de)全球供應鏈管理(lǐ)被視爲一種“戰略資産”，可(kě)以提高(gāo)效率，客戶滿意度和(hé)财務業績，因此，是組織更廣泛的(de)目标和(hé)戰略的(de)關鍵方面。該主題提出了(le)許多(duō)當代問題，内容包括： ?管理(lǐ)會計的(de)發展（從機械到後機械） ?在不斷變化(huà)的(de)環境中管理(lǐ)無形資産-例如全球供應鏈關系 ?管理(lǐ)信息，知識管理(lǐ)，學習(xí)組織。通(tōng)過波特的(de)價值鏈機制深入考慮了(le)采購(gòu)，物(wù)流等，并鏈接到輔助功能-IT，HR，财務等-導緻提升客戶價值 ?與過程和(hé)系統設計有關的(de)權變理(lǐ)論和(hé)制度理(lǐ)論。導緻持續改進，精益思維，準時(shí)化(huà)，全面質量管理(lǐ) ?供應鏈要素或整個(gè)供應鏈的(de)外包-供應鏈管理(lǐ)即服務 ?鏈接到并購(gòu)活動-供應鏈中的(de)前向和(hé)後向集成（也(yě)鏈接到搬運工五力），考慮交易的(de)内部化(huà) ?評估供應鏈成本和(hé)績效 ?供應鏈的(de)風險管理(lǐ)-需要建立一個(gè)有彈性，可(kě)持續，但敏捷和(hé)靈活的(de)供應鏈

6.戰略管理(lǐ)

該課程旨在通(tōng)過調查營銷策略理(lǐ)論和(hé)實踐來(lái)增強學生對(duì)基本營銷概念的(de)理(lǐ)解。學生将從基本的(de)營銷概念的(de)應用(yòng)發展到在當代環境中應用(yòng)戰略性營銷分(fēn)析框架/模型/理(lǐ)論

7.跨文化(huà)業務

本課程将向您介紹21世紀國際組織在跨文化(huà)問題方面面臨的(de)主要挑戰。它将基于Hofstede，Minkov和(hé)Trompenaars的(de)工作并對(duì)其進行批判性評估，從而提供對(duì)工作場(chǎng)所文化(huà)層面的(de)深入了(le)解。一位具有跨文化(huà)專業知識的(de)學者和(hé)兩位在跨文化(huà)問題和(hé)跨文化(huà)培訓方面具有豐富經驗的(de)高(gāo)級管理(lǐ)人(rén)員(yuán)将爲該模塊的(de)講座做(zuò)貢獻。我們将使用(yòng)跨國企業組織的(de)實際示例，場(chǎng)景和(hé)案例研究，指導您解決組織中跨文化(huà)交互，談判和(hé)沖突的(de)需求和(hé)複雜(zá)性。該模塊的(de)重點是建立自己的(de)分(fēn)析和(hé)解決問題的(de)能力，以研究這(zhè)些案例并培養對(duì)自己的(de)個(gè)人(rén)文化(huà)和(hé)實踐的(de)批判意識。

8.項目（創業）

創業項目爲學生提供了(le)将商業構想轉變爲商業計劃，進行計劃可(kě)行性研究并獲得(de)專家反饋的(de)機會。在完成項目時(shí)，學生将運用(yòng)從他(tā)們的(de)程序中獲得(de)的(de)理(lǐ)論知識，并将理(lǐ)論與現實生活中的(de)實際問題和(hé)決策聯系起來(lái)。創業項目還(hái)允許學生與大(dà)學外部的(de)團體進行交流，這(zhè)些團體可(kě)以協助發展與未來(lái)職業發展有關的(de)技能。正在考慮創辦自己的(de)企業的(de)學生或任何想要發展企業家技能的(de)學生都可(kě)以從事創業項目，這(zhè)在公司和(hé)組織中非常重要。該項目将由項目導師和(hé)具有創業經驗的(de)導師支持。要求學生準備一份商業計劃書(shū)形式的(de)報告；他(tā)們的(de)商業想法的(de)執行摘要，商業計劃書(shū)建議(yì)的(de)補救措施，完整的(de)市場(chǎng)和(hé)财務分(fēn)析以及摘要介紹。學生将被期望在項目中運用(yòng)他(tā)們模型中的(de)理(lǐ)論和(hé)概念。創業計劃是獨立的(de)，由學生的(de)導師和(hé)導師支持。在創業計劃結束時(shí)，學生将向“模拟投資者”小組介紹他(tā)們的(de)計劃，并且将收到反饋，如果學生決定進一步發展他(tā)們的(de)商業計劃，這(zhè)将是非常有價值的(de)。

9.項目管理(lǐ)

本課程考慮項目的(de)範圍和(hé)定義，其作爲變更手段的(de)重要性以及其中人(rén)員(yuán)的(de)角色和(hé)責任。探索組織問題，并嚴格評估各種項目管理(lǐ)工具在整個(gè)階段的(de)執行，管理(lǐ)和(hé)控制，以評估其應用(yòng)。

10.項目（咨詢）

将支持學生完成有關實際業務案例的(de)3個(gè)月(yuè)課程。該課程爲學生提供了(le)學習(xí)期間獲得(de)的(de)關鍵應用(yòng)知識的(de)機會，并對(duì)本地公司/雇主産生了(le)實際影(yǐng)響。允許學生訪問的(de)公司取決于可(kě)用(yòng)性。幾個(gè)學生将訪問同一個(gè)組織，但會獨立進行分(fēn)析和(hé)提出建議(yì)。經過安排的(de)訪問後，學生将完成一份關于他(tā)們的(de)中期報告。這(zhè)将作爲最終報告之前的(de)形成性評估。最終評估是一份5,000字的(de)報告，其中包含執行摘要和(hé)建議(yì)頁，該報告将提供給雇主。作業将由主管進行标記，并在内部對(duì)标記示例進行審核。咨詢項目允許學生充當企業面臨的(de)實時(shí)挑戰的(de)“顧問”。該項目還(hái) 協助發展與未來(lái)職業發展有關的(de)技能。其他(tā)學術準則将支持該模塊的(de)操作。咨詢項目将在現場(chǎng)完成，但是學生将有機會拜訪當地的(de)企業/雇主。咨詢項目可(kě)以由任何類型的(de)組織提出，包括各種規模的(de)公司和(hé)非盈利組織。

11.項目（執行公司）

執行公司項目（ECP）爲學生提供了(le)一個(gè)與英國或國際組織合作的(de)經驗。在三個(gè)月(yuè)的(de)時(shí)間裏，ECP的(de)學生将緻力于完成一個(gè)針對(duì)其學習(xí)領域的(de)東道組織的(de)研究或實踐項目，從而使他(tā)們能夠将在課程中獲得(de)的(de)理(lǐ)論知識應用(yòng)到實踐中并能夠将理(lǐ)論與現實生活聯系起來(lái)實際問題ECP将允許學生與大(dà)學以外的(de)團體進行交流，并協助發展與未來(lái)職業發展有關的(de)技能。 ECP将要求學生适應所在組織的(de)需求，并且可(kě)能需要在企業内部或遠(yuǎn)程工作。可(kě)以根據所在組織的(de)需要将項目分(fēn)配給各個(gè)o組的(de)學生。在整個(gè)項目期間，可(kě)能會要求學生與所在組織進行專業且定期的(de)溝通(tōng)。任何類型的(de)組織（包括各種規模的(de)公司和(hé)非競争性組織）都可(kě)能提出ECP。學生還(hái)可(kě)以自行采購(gòu)自己的(de)項目。請注意，所有學生都必須參加招聘選擇過程。

學制與課時(shí)
全日制: 12 個(gè)月(yuè)
業餘制: 12 個(gè)月(yuè)

入學日期
1月(yuè) / 4月(yuè) / 7月(yuè) / 10月(yuè)

注冊
入學日期前一個(gè)月(yuè)

平均師生比例

1:49 (課堂面授)

1:250 (線上授課*)

*随著(zhe)新冠疫情流行和(hé)旅行/邊境限制，課程可(kě)以通(tōng)過線上和(hé)/或面授的(de)混合形式進行。當旅行/邊境限制取消時(shí)，授課方式恢複爲課堂面授形式

評估
每個(gè)科目均通(tōng)過學術工作進行評估，包括書(shū)面作業，案例研究報告，論文，考試，具體取決于學科概況。評估标準因模塊和(hé)級别而異。

新加坡公民 / 永久居民

申請者通(tōng)常需要獲得(de)本科學位，且最低通(tōng)過率爲2：2，或具有同等的(de)海外學曆。
被認爲具有同等地位的(de)專業資格将被單獨考慮。
和(hé)
最低年齡：19歲（在申請時(shí)）；
和(hé)
英語水(shuǐ)準（最低雅思6.0或同等水(shuǐ)平）
成人(rén)申請者（無學曆）：申請人(rén)必須年滿30歲且具有8年的(de)工作經驗

國際學生

辦理(lǐ)地點

您可(kě)以在 EAIM 馬裏士他(tā)校園申請

馬裏士他(tā)校園： 9 Ah Hood Road, Singapore 329975

國際學生
全日制
課程費用(yòng)	S$ 24,000
考試費	S$ 2,200
申請注冊費	S$ 540
管理(lǐ)費	S$ 1,000
教材費	S$ 600
合計	S$ 28,340

新加坡公民/永久居民
全日制
課程費用(yòng)	S$ 22,800
考試費	S$ 1,600
申請注冊費	S$ 150
管理(lǐ)費	S$ 500
教材費	S$ 600
合計	S$ 25,650

業餘制
課程費用(yòng)	S$ 21,100
考試費	S$ 1,600
申請注冊費	S$ 150
管理(lǐ)費	S$ 500
教材費	S$ 600
合計	S$ 23,950

醫療保險	免
FPS 保險費用(yòng)與銀行托管費	免
其他(tā)可(kě)能産生的(de)費用(yòng) ( 請點擊這(zhè)裏查詢詳細信息)

申請注冊費不予退還(hái). 所有費用(yòng)需加收7％的(de)商品及服務稅（GST）. 以上費用(yòng)對(duì)自2019年11月(yuè)後入學學生生效. 開課有最少人(rén)數限制

德蒙福特大(dà)學全球 MBA課程序列表 - MAY 2022 INTAKE
2022 Term 1		2022 Term 2
EASB5028	了(le)解和(hé)發展自己以獲得(de)專業上的(de)成功	EASB5058	發展中的(de)企業
EASB5003	組織背景下(xià)的(de)領導力與文化(huà)	EASB5052	項目管理(lǐ)
EASB5084	商業金融原理(lǐ)	EASB5052	項目管理(lǐ)
2022 Term 3		*2022 Term 4 ( Select one only)**
EASB5001	戰略管理(lǐ)	EASB5031	項目（創業）*
EASB5042	跨文化(huà)業務	EASB5064	項目（執行公司）*
EASB5035	全球供應鏈管理(lǐ)	EASB5503	項目（咨詢）*

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